康復(fù)輔助器具分類和術(shù)語包括

1、分類如下：一類是基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)備，包括康復(fù)訓(xùn)練床，康復(fù)訓(xùn)練凳，康復(fù)訓(xùn)練椅和康復(fù)訓(xùn)練桌等基礎(chǔ)設(shè)備。二大類是靜態(tài)的抗阻訓(xùn)練設(shè)備，也叫等速肌力訓(xùn)練設(shè)備。包括上肢的屈伸和下肢的屈伸以及軀干屈伸訓(xùn)練設(shè)備。

康復(fù)工程技術(shù)專業(yè)主要學(xué)什么-專業(yè)課程有哪些

1、康復(fù)工程技術(shù)主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識：如解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等，以了解人體結(jié)構(gòu)和功能?？祻?fù)工程學(xué)：學(xué)習(xí)康復(fù)工程的基本原理和技術(shù)，如康復(fù)設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和維護(hù)等。

2、康復(fù)工程技術(shù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)有解剖學(xué)、人體生物力學(xué)、矯形病理、機(jī)械設(shè)計(jì)與制圖、工藝技術(shù)、假肢矯形器技術(shù)、人體輔助康復(fù)器械等。

3、康復(fù)工程主要涉及醫(yī)學(xué)與工程學(xué)兩大學(xué)科的若干專業(yè)，包括解剖學(xué)、生理學(xué)、 康復(fù)醫(yī)學(xué) 、人體生物力學(xué)，運(yùn)動生物力學(xué)、 機(jī)械學(xué) 、材料學(xué)、電子學(xué)、高分子化學(xué)等等?？祻?fù)工程是一門康復(fù)醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)的醫(yī)工交叉學(xué)科。

4、康復(fù)技術(shù)主要學(xué)的有臨床疾病概要、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)技術(shù)、心理康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)等知識。

康復(fù)訓(xùn)練用什么方法?

1、常用的康復(fù)訓(xùn)練方法有以下幾種：移動障礙的康復(fù)訓(xùn)練 移動包括床上移動（翻身，坐起）、輪椅移動及轉(zhuǎn)移。移動障礙的原因包括上肢或下肢關(guān)節(jié)活動受限、四肢肌力低下、上肢或下肢協(xié)調(diào)性障礙、一側(cè)肢體偏癱等。

2、偏癱的康復(fù)訓(xùn)練方法一般為患肢功能訓(xùn)練、平衡控制訓(xùn)練、物理治療等。需注意，因個(gè)體存在不同差異，所以康復(fù)訓(xùn)練需要在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行，以免操作不當(dāng)引起機(jī)體損傷。

3、康復(fù)訓(xùn)練方法如下：良肢位擺放，包括健側(cè)臥位、患側(cè)臥位、平臥位，首選患側(cè)臥位，有助于患者康復(fù)?；紓?cè)臥位或健側(cè)臥位要求上肢是伸直，下肢微屈，呈走路步態(tài)。

4、康復(fù)訓(xùn)練的手段與方法一般有運(yùn)動療法、作業(yè)療法、語言療法等還需要針對性鍛煉。運(yùn)動療法：如果患者存在運(yùn)動障礙，在通過運(yùn)動療法鍛煉以后，可以增強(qiáng)肌肉的訓(xùn)練能力，也可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的活動訓(xùn)練，在平時(shí)需要選擇步行訓(xùn)練為主。

認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練詳細(xì)方法

顏色視覺訓(xùn)練 黃—紅—綠—藍(lán)—紫—橙，混合色一定要給予明確命名。正確認(rèn)識顏色的指標(biāo)有三個(gè)，配對—指認(rèn)—命名。

認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練對減輕癥狀及延緩癥狀的進(jìn)展具有重要的作用。認(rèn)知訓(xùn)練方法包括注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、計(jì)算力訓(xùn)練，以及知覺障礙的訓(xùn)練等。

康復(fù)訓(xùn)練方法：注意力訓(xùn)練（1）基本技能訓(xùn)練在治療性訓(xùn)練中，要對注意的各個(gè)成分進(jìn)行從易到難的分級訓(xùn)練?；炯寄苡?xùn)練包括反應(yīng)時(shí)訓(xùn)練，注意的穩(wěn)定性、選擇性、轉(zhuǎn)移性以及分配性訓(xùn)練。

患有認(rèn)知功能障礙的患者進(jìn)行認(rèn)知能力的訓(xùn)練，有如下方法：記憶訓(xùn)練、定向力訓(xùn)練、注意訓(xùn)練等。記憶障礙患者可采用聯(lián)想法、背誦法、分解-聯(lián)合法、提示法等方法進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

兒童認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容是觀察能力的培養(yǎng)、記憶力的培養(yǎng)、思維能力的培養(yǎng)。方法是從他們感興趣的、注意到的事物開始，有意識地引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物。