1、具體如下：(1)傳遞速度要快、方法要正確、器械要準(zhǔn)確，術(shù)者接過器械后不需要調(diào)整方向即可使用。(2) 傳遞器械力度要適中，以達(dá)到提醒術(shù)者的注意力為度。(3) 根據(jù)手術(shù)部位，及時(shí)調(diào)換手術(shù)器械。
鉗子：用于夾取組織或血管，如手術(shù)中用于鉗住血管或器官，防止出血或損傷。常見類型包括鑷子、血管鉗、包皮鉗等。剪刀：用于切割組織或線縫合，如手術(shù)中剪斷軟組織、剪開手術(shù)切口等。常見類型包括手術(shù)剪刀、縫合剪等。
拉鉤、中鉗、血管、艾麗斯、持針、刀柄、齒鑷、剪刀、 卵圓鉗。lc用是存放手術(shù)器械。
上肢單：用于覆蓋非手術(shù)區(qū)域并顯露手術(shù)表面，洞孔采用醫(yī)用膜，固定于手術(shù)切口周圍，不易移動(dòng)，不壓迫肢體，帶集液袋，便于收集手術(shù)液體。彈性繃帶：用于固定軟質(zhì)膠套及術(shù)后包扎。
骨科手術(shù)包里面包括軟質(zhì)腳套、彈性繃帶、集液袋、中單、邊單、U型單、備膠料、手術(shù)衣、包布等。除了這些通用器械耗材外，還有針對(duì)不同手術(shù)部位設(shè)計(jì)的手術(shù)單，如上肢單、下肢單、臀部手術(shù)單、關(guān)節(jié)鏡單等。
外科小手術(shù)包規(guī)格多樣，產(chǎn)品經(jīng)環(huán)氧乙烷滅菌，器械包布及手術(shù)衣等可有效阻隔液體和細(xì)菌滲透，預(yù)防交叉感染。
不能突然用力過大。以免損傷組織。吸引頭 常用的單管吸引頭，用于吸除手術(shù)野的血液及胸、腹腔內(nèi)液體等。套管吸引頭則主要用于吸除腹腔內(nèi)的液體，其外套管有多個(gè)側(cè)孔，可避免大網(wǎng)膜、腸壁等被吸住堵塞吸引頭。
就是生理鹽水口服液，一般有參雜其他藥物，打開時(shí)，只需要封口處輕輕一擰即可打開。
打開生理鹽水軟瓶很簡單。首先，請(qǐng)檢查軟瓶是否完好無損，并檢查包裝是否已經(jīng)破損。接著，按照以下步驟操作：拆開塑料包裝袋。輕輕搖晃軟瓶。取下瓶蓋。用針頭或針管抽取適量的鹽水。
軟瓶的生理鹽水通常是用空針抽出，也可將剪刀消毒后剪開瓶頸部位。生理鹽水打開后保存不宜超過24小時(shí)，過長時(shí)間會(huì)導(dǎo)致生理鹽水細(xì)菌感染。
可以旋開其塑料封口，剪去最上層的塑料，即可將橡膠篩拔起。生理鹽水采用玻璃瓶裝且為鋁制封口時(shí)，由于鋁片比較鋒利，容易割到手。因此最好準(zhǔn)備剪刀將鋁制封口撬開，再拔起橡膠篩。
正常情況下是不能打開生理鹽水瓶子上的橡皮塞的，可以使用空針抽取生理鹽水使用。如果打開鹽水瓶可以起開鋁蓋然后再打開橡皮塞。撬開鋁蓋時(shí)要注意自身安全，鋁片比較鋒利容易割到手，不要因?yàn)榇笠獍炎约号獋恕?/p>
1、)工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，器械房保持清潔整齊有序，間隔合理。各種?？破餍捣诸惙胖糜诟鲗？破餍倒駜?nèi)。利用標(biāo)簽及顏色標(biāo)記，加強(qiáng)目視管理和警示標(biāo)語。采用玻璃柜門設(shè)計(jì)，高透明度儲(chǔ)存。
2、洗和消毒，不僅會(huì)嚴(yán)重影響滅菌效果，也是醫(yī)務(wù)人員職業(yè)感染的危險(xiǎn)因素。若被污染的手術(shù)器械清洗消毒不徹底，極易造成疾病的傳播。
3、處理方法：將術(shù)后器械的流動(dòng)水下去除血污→酶浸泡2min以上（或+超聲波震蕩）→流動(dòng)水徹底沖洗→分類烘干（精細(xì)、尖銳的器械要分開）→檢查→上油→包裝或分類存放于器械柜內(nèi)。
4、用酒精浸泡一個(gè)小時(shí)以上擦拭即可。管理手術(shù)器械的方法：條理化放置器械，強(qiáng)化手術(shù)器械管理規(guī)范，實(shí)施器械清點(diǎn)、交接制度，創(chuàng)建器械管理標(biāo)準(zhǔn)。
如教“可能性”時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一道實(shí)踐練習(xí)題，“要過六一兒童節(jié)了，小明要為班里的同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)摸獎(jiǎng)游戲，其中準(zhǔn)備了6個(gè)白球、2個(gè)黃球、3個(gè)綠球，設(shè)有三個(gè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；獎(jiǎng)品有鉛筆、鉛筆盒、一個(gè)足球。
全班交流。 (設(shè)計(jì)意圖：將課本做一做第1題圖片換成與情境緊密聯(lián)系的“圣誕衣服”和“圣誕老人玩偶”圖片，使整個(gè)情境更完整。通過學(xué)生動(dòng)手“圈一圈”完成湊十的過程，能使學(xué)生進(jìn)一步熟悉“湊十法”。
（二）（校門口）老師：同學(xué)們好！吳松：……老師：小同學(xué)，你怎么不和我打招呼呀？吳松：我……老師：小同學(xué)，不要緊張！老師告訴你，面對(duì)老師。
本文暫時(shí)沒有評(píng)論，來添加一個(gè)吧(●'?'●)